En février 2008, à l’école de Val-du-Lac avait lieu l’essai d’une
pratique pédagogique innovatrice : la production de carnets par les
élèves. La démarche inspirante de conception a donné lieu à un livre publié par
Chenelière Éducation: Les carnets
des aventuriers, sous la direction de Hélène Guy, Camille Deslauriers,
Alain Savoie et Marie-Daphnée Létourneau.
En quelques mots, les élèves ont vécu
une sortie scolaire soigneusement planifiée dans le but de créer des moments
inoubliables. De retour à l’école, ils ont rédigé à leur manière des carnets
dignes des plus grands aventuriers. Observation importante : ces élèves
ordinairement peu motivés et inspirés par l’écriture ont su créer des carnets riches
en contenu.
C’est ainsi que pour le cours FRL 333 : Français, langue de
communication à l’Université de Sherbrooke, un travail de session portant sur
la conception d’un blogue sur la préparation d’une sortie scolaire a été créé. Non
seulement la planification s'y retrouve, mais aussi des activités concernant
l’écriture des carnets, rendant la sortie d’autant plus signifiante au niveau
des apprentissages par les élèves.
Le contexte scolaire imposé par le travail est le suivant :
la sortie doit être possible pour quatre écoles, soit une au centre-ville, une
en banlieue et deux à la campagne. Puis, la démarche des carnets doit être
accessible à toutes les classes du 2e et 3e cycle.
Ainsi, nos écoles fictives sont situées à Sherbrooke ou à
proximité et la sortie aura lieu à l’ASTROLab du Mont-Mégantic.
Vous êtes donc invités à parcourir les différentes pages de
notre blogue pour découvrir une sortie riche en péripéties et une démarche de
rédaction de carnets d’aventuriers grandement stimulante.
Par Claudia Denoncourt, Farrah Lepage, Mylène Loubert et Maude
Proulx
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